教師資格結(jié)構(gòu)化面試真題（第三批）

1.你是一個(gè)新老師,學(xué)生反應(yīng)你講課不如舊老師,你怎么辦?

如果是我,我會(huì)

第一,跟反應(yīng)的學(xué)生及時(shí)溝通,問他哪里不如;

第二,和之前的老師進(jìn)行溝通,向其學(xué)習(xí)長(zhǎng)處;

第三,努力提高的教學(xué)水平,爭(zhēng)取讓學(xué)生早點(diǎn)適應(yīng)自己。

總之,作為一名教師,我會(huì)不斷提高自己的水平。

2.老師當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生的缺點(diǎn),學(xué)生直接在課上哭出來,你怎么辦?

如果我是這名老師,我會(huì)

第一,先安慰這名學(xué)生,并讓其下課后到我辦公室。

第二,反思自己。

第三,與該學(xué)生進(jìn)行溝通交流

總之,我會(huì)不斷反思自己,并持續(xù)關(guān)注學(xué)生,爭(zhēng)取做一名好老師。

3.中國(guó)特色社會(huì)主要矛盾,十九大召開后，中國(guó)特色社會(huì)主義主要矛盾是什么?

十九大報(bào)告捉出,中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代,我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛厝。有個(gè)學(xué)生上課玩手機(jī)被老師批評(píng),學(xué)生反駁范老師也上課玩手機(jī)。你怎么辦?

4.有個(gè)學(xué)生上課玩手機(jī)被老師批評(píng),學(xué)生反駁范老師也上課玩手機(jī)。你怎么辦?

如下處理

第一，教育學(xué)生上課玩手機(jī)的壞處,老師的批評(píng)是好意,出發(fā)點(diǎn)是好的;

第二,但是范老師沒有做好榜樣,沒有以身作則。自己會(huì)向老師提出要求,但是學(xué)生不

能以此為由,學(xué)習(xí)老師的做法。

第三,事后與范老師溝通,讓其注意對(duì)學(xué)生的不良影響。

總之,尊重同事,合作交流,共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。

5.兩個(gè)學(xué)生有矛盾,老師和家長(zhǎng)說是她孩子的問題,家長(zhǎng)只相信她自己的孩子,作為班

主任你怎么辦?

如下處理

第一,溝通交流,了解情況,

第二,引導(dǎo)孩子自行解決矛盾,握手和解;

第三,引導(dǎo)家長(zhǎng)要從多個(gè)角度看問題,換位思考,正確教育孩子,為孩子做好榜樣

總之,家校合作,促進(jìn)孩子發(fā)展。

6.學(xué)生可以容忍老師的嚴(yán)格,但不能容忍老師的學(xué)術(shù)淺,你怎么看?

認(rèn)同,

第一,觀念上,教師需要不斷的更新知識(shí),樹立新課改的理念,與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)生是獨(dú)特的人,有自己的思維和觀點(diǎn),他們對(duì)教師的要求不斷提高。

第二,教學(xué)方法上,教師需要使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)方法,翻轉(zhuǎn)課堂

第三,教師只有基本功扎實(shí)，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)才能做好教書育人,為人師表。

總之,教帥要有一桶水才能交給學(xué)生一杯水。教師的知識(shí)要像源源不斷的泉水。

7.吾知也有涯而知也無涯,你怎么理解?

認(rèn)同,本句話的意思是人的生命是有限的而知識(shí)是無窮的。

教學(xué)觀念上,教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,刻苦鉆研,不斷更新知識(shí),追求新知

第二,在有限的時(shí)間里,去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)才能與時(shí)俱進(jìn),更新教學(xué)方法。

第三,學(xué)生喜歡知識(shí)淵博的教師,課堂上旁征博引,滔滔不絕的講授學(xué)生渴望的知識(shí)。

總之,教師雯不斷的學(xué)習(xí),掌握更多的知識(shí)

8.老師心情不好布置很多作業(yè),學(xué)生叫苦連天,你怎么看?

不認(rèn)同

第一,教學(xué)觀念上,違背了素質(zhì)教育的理念,要減少作業(yè)的量,培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的

第二,教師心情不好就布置很多作業(yè),沒有做到自我的情緒調(diào)適,沒有處理好自我與工作的關(guān)系。

第三,不利于良好師生關(guān)系的建立。總之,教師要保持樂觀的態(tài)度。

9.住校生在課間回宿舍抽煙,你怎么辦?

如下處理

第一,首先要進(jìn)行多方面的觀察、了解。

第二,與抽煙的孩子單獨(dú)溝通,分析孩子出現(xiàn)這種情況的原因,了解孩子吸煙的發(fā)展程度,是剛剛接觸,還是偷著吸煙有一段時(shí)間了;還要注意觀察同伴交往的情形,了解是和其他孩子結(jié)伴抽煙,還是單獨(dú)進(jìn)行;多和孩子溝通談心,分析是在學(xué)校受到的影響,還是有家庭或其他生活背景的影響等等,這樣進(jìn)行細(xì)致到位的了解之后,才能找準(zhǔn)孩子吸煙的真正成因,從孩子的心理發(fā)展和生活背景等角度來對(duì)吸煙行為加以矯正。

第三,就此現(xiàn)象開班會(huì)“吸煙對(duì)青少年身體的危害”。讓同學(xué)們真正了解吸煙的危害性,認(rèn)識(shí)到怎樣才算真正的成熟,怎樣拒絕一些有害的“時(shí)尚”。

總之,如果我是一名老師,萬一發(fā)現(xiàn)孩子吸煙,我不會(huì)視如洪水猛獸,而是會(huì)辯證地、全面地去看,找到有針對(duì)性的解決方法,使教育行為能讓孩子接受,避免造成“愛的傷害。

10.家訪家長(zhǎng)說你太年輕了,行嗎?你怎么辦?

如下處理

第一,向家長(zhǎng)解釋自己擁有專業(yè)課知識(shí),教育學(xué)心理學(xué)知識(shí),豐富的科學(xué)文化知識(shí)。

第二,之前去中小學(xué)學(xué)校實(shí)習(xí)的過,有了定的處理班級(jí)事務(wù)的能力。

第三,具備愛心、耐心、責(zé)任心、具有班級(jí)管理能力、良好的教育教學(xué)能力。

第四,在自我學(xué)習(xí),向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。

總之,讓家長(zhǎng)放心,做一個(gè)讓家長(zhǎng)、學(xué)校、學(xué)生滿意的好老師

11.學(xué)生說你講的不如之前的老師,你怎么辦?

如下處理

第一,溝通交流,沒了解情況;

第二,加強(qiáng)反思,是否是因?yàn)榻虒W(xué)方法不適合學(xué)生。以后根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、接受水平備課;

第三,加強(qiáng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)的教師的先進(jìn)的教學(xué)方法;

總之,不斷學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)水平。

12.投票選舉,小強(qiáng)票最高,有同學(xué)當(dāng)時(shí)反對(duì)怎么辦?

如下處理

第一,溝通交流,了解情況;

第二,如果是因?yàn)閷?duì)小強(qiáng)有看法,教育引導(dǎo)他不能因?yàn)閭€(gè)人的好惡影響班級(jí)情況。要正

確看待他人,以班級(jí)大局為重。

第三,教育小強(qiáng)要關(guān)注每個(gè)人。注意做事的工作和方法。

總之,關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生。

13,我正在上公開課,后排的兩位同學(xué)打起來了,你怎么辦?

如下處理

第一,及時(shí)制止,緊急處理

第二,繼續(xù)上課,使其分開聽課,

第三,課后溝通交流,促使和解。

總之,看到學(xué)生是發(fā)展中的人,引導(dǎo)其健康成長(zhǎng)。

14.學(xué)生不肯回答你的問題怎么辦?

如下處理:

第一,不批評(píng),使其不要緊張,鼓勵(lì)她回憶知識(shí)點(diǎn),誘導(dǎo)她回答

第二,詢問是否是因?yàn)椴粫?huì)該知識(shí),如果是讓其坐下,讓其他人回答,使其認(rèn)真聽課

第三,課后幫助其輔導(dǎo)該知識(shí)點(diǎn)。以后上課多關(guān)注她。

總之,用愛心、耐心、責(zé)任心、關(guān)心學(xué)生的發(fā)展。

15.大學(xué)生去博物館是浪費(fèi)時(shí)間你怎么看?

不認(rèn)同,

第一,博物館是我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的存儲(chǔ)地應(yīng)該傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀文化。

第二,大學(xué)生也需要擴(kuò)大知識(shí)面、開闊枧野,終身學(xué)習(xí)。

第三,社會(huì)應(yīng)該倡導(dǎo)、鼓勵(lì)大家去博物館,感受中華民族的優(yōu)秀文化

總之,社會(huì)、學(xué)校共同努力,促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展、國(guó)家的繁榮富強(qiáng)。

16.下課了,同學(xué)們下樓時(shí)擁擠,作為值班老師,你怎么辦?

如果我是值班老師,我會(huì)做以下處理引導(dǎo)上樓梯的學(xué)生按秩序走右邊樓梯的學(xué)生按秩序走左邊;

第二,放學(xué)后,做一個(gè)提示牌;

第三,向?qū)W校提建議,建議班主任開展上下樓梯注意安全的班會(huì);

總之,我會(huì)用愛心、責(zé)任心關(guān)愛學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

17.同學(xué)回答問題被同學(xué)嘲笑了,你怎么辦?

如果我是老師,我會(huì)做如下處理:

第一,制止這種行為

第二,在全班學(xué)生面前表揚(yáng)和鼓勵(lì)該生

第三,引導(dǎo)該生分析并解決問題。

總之,作為老師,應(yīng)該做到關(guān)心愛護(hù)學(xué)生

18.觀摩課上,有個(gè)特別好的學(xué)生回答錯(cuò)了失聲痛哭,你怎么辦?

第一,安慰該生,這道題比較難,想到這個(gè)點(diǎn)上已經(jīng)很不錯(cuò)了

第二,主動(dòng)走過去,輕輕地拍學(xué)生肩膀,遞紙巾

第三,繼續(xù)課堂教學(xué)

總之,作為老師,在教學(xué)中應(yīng)該關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,讓學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)。

19.父母離異,孩子成績(jī)下降,怎么辦?

如果我是該老師,我會(huì)做如下處理:

第一,引導(dǎo)該生不要受父母離異的影響;

第二,引導(dǎo)班干部平時(shí)多關(guān)心和照顧該生

第三,成立學(xué)習(xí)小組,促進(jìn)該生和其他學(xué)生共同進(jìn)步,共同成長(zhǎng)。

總之,作為教師,我會(huì)用愛心、耐心責(zé)任心對(duì)待每一位學(xué)生,積極促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步,做學(xué)生的保駕護(hù)航者。

20.班里選的班長(zhǎng),成績(jī)差,有同學(xué)不愿意了!怎么辦。

如果我是該老師,我會(huì)做如下處理第一,找優(yōu)點(diǎn),讓班上每一個(gè)人寫出該學(xué)生的一個(gè)優(yōu)點(diǎn);

第二,向?qū)W生講道理,成績(jī)并不是唯一評(píng)價(jià)一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn);

第三,找該生談話,幫助其樹立自信心,相信他會(huì)把班長(zhǎng)做好,成績(jī)也會(huì)提高;

總之,作為老師,應(yīng)該相信學(xué)生是發(fā)展中的人,給予學(xué)生更多的愛心和耐心。

21.老師應(yīng)該以德立身、以德教人,你認(rèn)為我認(rèn)同上述觀點(diǎn),具體分析如下:

第一,一個(gè)優(yōu)秀的老師,應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一;

第二,好老師應(yīng)該是以德施教、以德立身的楷模;

第三,好老師的道德情操最終要體現(xiàn)到對(duì)所從事職業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛上來;

總之,合格的老師首先應(yīng)該是道德上的合格者,該有高尚的職業(yè)道德,這是成就事業(yè)的第一步。

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