上課的重要依據(jù)，通常包括：班級、學科、課題、上課時間、課的類型、教學方法、教學目的、教學內容、課的進程和時間分配等。有的還列有教具和現(xiàn)代化教學手段（如電影、投影、錄像、錄音等）的使用、作業(yè)題、板書設計和課后自我反思與評價等項目。由于學科和教材的性質﹑教學目的和課的類型不同，教學設計不必具有固定的形式。

　　1.基本內容

　　（1）課題（說明本課名稱）。

　　（2）教學目標（或稱教學要求，說明本課所要完成的教學任務）。

　?。?）課型（說明屬新授課，還是復習課）。

　?。?）課時（說明屬第幾課時）。

　?。?）教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）。

　?。?）教學難點（說明本課學習時易產生困難和障礙的知識點）。

　?。?）教具（或稱教具準備，說明輔助教學手段使用的工具）

　?。?）教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）。

　　（9）作業(yè)處理（說明如何布置書面或口頭作業(yè)）。

　?。?0）板書設計（說明上課時準備寫在黑板上的內容）。

　　2.教學過程的步驟

　　書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟。

　?。?）導入新課

　　①設計新穎活潑，精當概括。

　　②怎樣進行，復習哪些內容？

　?、厶釂柲男W生，需用多少時間等。

　?。?）講授新課

　?、籴槍Σ煌虒W內容，選擇不同的教學方法。

　　②怎樣提出問題，如何逐步啟發(fā)、誘導？

　?、劢處熢撛趺唇?、學生該怎么學？詳細步驟安排，需用時間。

　　（3）鞏固練習

　　練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。

　?。?）歸納小結

　　怎樣進行，是教師還是學生歸納？

　　（5）作業(yè)安排

　?、俨贾媚男﹥热?？要考慮知識拓展性、能力性。

　?、谛璨恍枰崾净蚪忉尅?/p>

　?。ㄈ┲饕饔茫?/strong>