【解析要點】：

1.當下舉措。首先，我會適當引導(dǎo)學(xué)生停止爭論，穩(wěn)控學(xué)生，避免因過度的爭執(zhí)影響了整個班級。

2.分情況處理。如果學(xué)生爭論的問題是學(xué)習(xí)上的問題，我會表揚學(xué)生自身敢于鉆研的精神，并鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法，但也合理委婉引導(dǎo)教育學(xué)生注重自己討論時的舉動和言語，并適時引導(dǎo)學(xué)生解決笨問題；但如果學(xué)生討論的是其他生活類的問題，我會讓學(xué)生先各自冷靜，通過一段時間各自的依據(jù)尋找，專門利用一節(jié)課讓學(xué)生探討，引導(dǎo)學(xué)生會有理有據(jù)地開展討論。

3.個別教育。我會在私底下引導(dǎo)爭論的學(xué)生注意自己的言行舉止和討論的場合。

【解析要點】：

1.表明觀點。我是十分贊同這個觀點的。

2.分類闡述。首先，教師的知識素養(yǎng)可以讓學(xué)生折服。一個知識淵博的教師可以在實際教學(xué)過程中讓學(xué)生感受到知識的魅力，并不斷求索。其次，教師的人格因素，對學(xué)生的心理發(fā)展具有重要影響。教師本身的情感對學(xué)生有很強的感染作用，如果教師有強烈的求知欲，熱愛本門學(xué)科，以飽滿的情緒帶領(lǐng)學(xué)生去探索知識的奧秘，就會對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情緒產(chǎn)生巨大的影響。

3.總結(jié)升華。因此，在實際教學(xué)過程中，我會不斷注重自己的知識素養(yǎng)和人格魅力的塑造，成為學(xué)生喜歡的老師。

【解析要點】：

1.表明觀點。我希望教到一批積極向上的學(xué)生。

2.闡述看法。積極是對于人生的態(tài)度，一個積極向上的人，必定會在實際生活中尋找到生活的光明，也會在困境中破繭重生，重拾人生的希望；但是一個悲觀的人，即使面對再多的機會，也會失之交臂。我希望的學(xué)生不需要學(xué)習(xí)成績特別優(yōu)異，只希望他們會明白生活的道理，做積極的人，讓積極成為生活的動力。

3.總結(jié)觀點。當然，不管遇到怎樣的學(xué)生，我相信，這都是對我教育生涯的一種小幸運，每一個孩子都是我教育中的天使。