滿分：100分 考試時間：150分鐘

專業(yè)基礎(chǔ)知識部分

一、單項選擇題（在每小題的4個備選答案中，選出一個符合題意的正確答案。并將其號碼填寫在題目后括號內(nèi)，本大題共10小題，每小題1分，共10分。）

1．對下列概念表述不正確的一項是              （    ）

  A．音素是最小的語言單位。

  B．音素可分為輔音和元音兩大類。

  C．聲母，位于音節(jié)前段，主要由輔音構(gòu)成。

  D．音節(jié)是指語音系統(tǒng)中能夠區(qū)別意義的最小語音單位。

2．對現(xiàn)行漢字的前身表述正確的一項是             （    ）

  A．漢字在歷史上出現(xiàn)過甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書五種正式字體以及草書、行書等輔助字體。

  B．隸書興于漢末，盛行于魏晉。

  C．行書產(chǎn)生于唐代，一直運用至今。

  D．甲骨文是指刻在龜甲、獸骨上的文字，其字形體連綿，變化多端，難辨認。

3．下列短語中詞與詞的搭配不恰當(dāng)?shù)氖?/span>             （    ）

  A．抨擊激烈   B．疼痛猛烈   C．爭論激烈   D．疼痛劇烈

4．下列句式中標(biāo)點符號的使用合乎規(guī)范的一項是           （    ）

  A．魯迅先生為什么寫《自嘲》這首詩？是值得一談的問題。

  B．能否更上一層樓？主要是看我們努力的程度怎么樣？

  C．通寶，你是賣繭子呢，還是自家做絲？

  D．他完全知道這件事應(yīng)該不應(yīng)該？

5．以下陳述不合乎邏輯的句子是              （    ）

  A．為了祖國的繁榮昌盛，我們必須努力工作。

  B．只有在特殊情況下，才能改變咱們的計劃。

  C．無論誰，都不能不學(xué)習(xí)。

  D．“痛打落水狗”，是魯迅先生向革命群眾發(fā)出的一篇戰(zhàn)斗檄文。

6．“我國有百分之六十左右的青年認為‘誠實守信’、‘助人為樂’是優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，是做

  人的基本準(zhǔn)則。”上述句子成分多余，多余的是           （    ）

  A．主語    B．謂語    C．定語       D．賓語

7．小學(xué)生在作文造句中常出現(xiàn)成分搭配不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象，以下不當(dāng)?shù)氖?/span>       （    ）

  A．搖滾樂那強烈快速的節(jié)奏和迷離閃爍的燈光效果，讓人看得眼花繚亂。

  B．面對當(dāng)前一派大好形勢，我們能無動于衷嗎？

  C．風(fēng)景美麗的西雙版納，吸引了成千上萬的有志青年進入橡膠園。

  D．敦煌藝術(shù)寶庫的保存，使我們有可能來理解一千五百多年來的中國藝術(shù)的成長、演變和發(fā)展。

8．比喻就是打比方，以下不屬于“比喻”修辭手法的是         （    ）

  A．真理像星星一樣閃出光亮，照亮一切。

  B．海睡熟了。大小的島擁抱著，偎依著，也靜靜地入了夢鄉(xiāng)。

  C．中國是一只沉睡著的雄獅……

  D．群眾是汪洋大海，個人只不過是其中的一滴水。

9．對下面加點的詞解釋錯誤的是              （    ）

  A．大成若缺，其用不弊。解釋：缺，失、不盡（完美）；弊，害處、損害。

  B．大盈若沖，其用不窮。解釋：沖，空虛；窮，窮盡。

  C．大辯若訥，大贏若絀。解釋：訥，語言困難、口拙；絀，減少。

  D．靜勝躁，寒勝熱。清靜，為天下正。解釋：正，方正、正統(tǒng)。

10．對下列人物與作品關(guān)系指證有誤的一項是           （    ）

  A．《閱微草堂筆記》是清代學(xué)者錢大昕寫作的一部筆記體小說。

  B．1958年，茹志鵑根據(jù)在部隊生活的經(jīng)歷和感受創(chuàng)作了短篇小說《百合花》。

  C．《趙氏孤兒》是元代戲曲家紀(jì)君祥的作品。

  D．奧菲利婭是《哈姆雷特》中作者塑造的一個人物形象。

二、閱讀題（按要求完成11-18題，共32分。）

（一）閱讀下面的詩歌，完成11-13題（每小題4分，共12分。）

移居（其一）

陶淵明

    陶淵明是魏晉南北朝時期最偉大的文學(xué)家，也是中國田園詩的開山鼻祖和代表作家。陶詩現(xiàn)存160余首，其散文辭賦如《五柳先生傳》、《桃花源記》、《歸去來兮辭》、《感士不遇賦》和《閑情賦》等，也都堪稱當(dāng)時一流，是歷來傳誦的名篇。其作品“一語天然萬古新，豪華落盡見真淳”，感情真摯，樸素自然，在當(dāng)時文壇獨樹一幟，對后來眾多作家產(chǎn)生了廣泛影響。著有《陶淵明集》。

昔欲居南村，非為卜其宅。

聞多素心人，樂與數(shù)晨夕。

懷此頗有年，今日從茲役。

敝廬何必廣，取足蔽床席。

鄰曲時時來，抗言談在昔。

奇文共欣賞，疑義相與析。

11．談?wù)勌諟Y明是怎樣的一個人。

 

 

 

12．這首詩體現(xiàn)了陶淵明怎樣的思想特點？

 

 

 

13．解釋下面詩句中加點字的意思。

    （1）非為卜其宅。解釋：

    （2）聞多素心人。解釋：

    （3）今日從茲役。解釋：

（4）敝廬何必廣。解釋：

 

 

 

（二）閱讀下面短文，完成14-15題（每小題4分，共8分。）

                            人間詞話（節(jié)選）

                                                          王國維

    有有我之境，有無我之境。“淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。”“可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮。”有我之境也。“采菊東籬下，悠然見南山。”“寒波澹澹起，白鳥悠悠下。”無我之境也。有我之境，以我觀物，故物皆著我之色彩。無我之境，以物觀物，故不知何者為我，何者為物。古人為詞，寫有我之境者為多，然未始不能寫無我之境，此在豪杰之士能自樹立耳。

    古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。”此第一境也。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”此第二境也。“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”此第三境也。

[1]“淚眼問花花不語”二句出自南唐詞人馮延巳的《鵲踏枝》：“庭院深深深幾許？楊柳堆煙，簾幙無重數(shù)。玉勒雕鞍游冶處，樓高不見章臺路。雨橫風(fēng)狂三月暮。掩黃昏，無計留春住。淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。”

[2]“可堪孤館閉春寒”二句出自北宋詞人秦觀的《踏莎行》：“霧失樓臺，月迷津渡，桃源望斷無尋處?？煽肮吗^閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮。驛寄梅花，魚傳尺素，砌成此恨無重數(shù)。郴江幸自繞郴山，為誰流下瀟湘去？”

[3]“采菊東籬下”二句出自東晉詩人陶淵明的《飲酒》第五首：“結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。”

[4]“寒波澹澹起”二句出自金朝詩人元好問的《穎亭留別》：“故人重分攜，臨江駐歸駕。乾坤展清眺，萬景若相借。北風(fēng)三日雪，太素秉元化。九山郁崢嶸，了不受陵跨。寒波澹澹起，白鳥悠悠下。懷歸人自急，物態(tài)本閑暇。壺觴負吟嘯，塵土足悲咤?；厥淄ぶ腥?，平林澹如畫。”

[5]“昨夜西風(fēng)凋碧樹”三句出自于晏殊《蝶戀花》：“檻菊愁煙蘭泣露。羅幕輕寒，燕子雙飛去。明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。欲寄彩箋兼尺素，山長水闊知何處。”

[6]“衣帶漸寬終不悔”二句出自于柳永《鳳棲梧》：“佇倚危樓風(fēng)細細，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無言誰會憑欄意。擬把疏狂圖一醉，對酒當(dāng)歌，強樂還無味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”

[7]“眾里尋他千百度”三句出自于辛棄疾《青玉案》（元夕）：“東風(fēng)夜放花千樹。更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。蛾兒雪柳黃金縷。笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”

14．談?wù)勀銓?/span>“有我之境”和“無我之境”含義的理解。

 

 

 

 

 

15．什么是意境？請簡要加以說明。

 

 

 

 

 

（三）閱讀下面文字，完成16-18題（每小題4分，共12分。）

                            特里什卡的外套

                                                    [俄國] 克雷洛夫

                                                          辛未艾譯

    特里什卡的那件外套，在臂肘地方破了一個洞。這有什么值得長時間考慮的，他立刻拿起針和線，又把衣袖剪下四分之一，縫補好肘部的破洞，于是又是一件完整的外套了；只不過一只手臂露出了四分之一?？墒沁@又有什么值得擔(dān)心的？

    然而大家一看到特里什卡，都忍不住要發(fā)笑。

    “我又不是一個傻瓜，”特里什卡說道，“這種毛病是可以補救的：我要使衣袖比原來的還長。”

啊，特里什卡這小子真不簡單，他在衣襟下擺截下一段，補上了袖子，于是我們的特里什卡穿了件比無袖外套還要短的外套，心里還得意非凡。

16．這則寓言給人的啟迪是什么？

 

 

 

17．簡要概括寓言的特點。

 

 

 

18．假設(shè)你要指導(dǎo)學(xué)生閱讀這篇寓言，請你談?wù)剬⒃鯓又笇?dǎo)學(xué)生展開閱讀。

 

 

 

三、小學(xué)語文教學(xué)技能（按要求完成19-20題，每小題5分，共10分。）

19．下面是一則“快樂學(xué)成語”的教學(xué)設(shè)計，請簡要分析此設(shè)計的教學(xué)特點。

                        向社會生活開放拓展的設(shè)計

有位教師在教學(xué)《快樂學(xué)成語》一課時，在理解“火樹銀花”“數(shù)不勝數(shù)”“燈火通明”“觀者知堵”這四個成語的基礎(chǔ)上，引入世人關(guān)注、媒體廣泛報道的APEC會議這條信息資源，設(shè)計了這樣一個練習(xí)：“APEC會議隆重閉幕了！黃浦江邊燃放起美麗的焰火，真是________。各種霓紅燈亮起來了，把上海的夜晚打扮得_____。大街上的人______，人們被這美麗的情景吸引住了，都停下腳步來觀看焰火，真是________。”（課件詳細展現(xiàn)這熱鬧而壯觀的景象。）

 

 

 

 

 

20．語文課程最本質(zhì)的特征，就是它的實踐性。語言學(xué)家呂叔湘認為“從某種意義上說，語言以及一切技能都是一種習(xí)慣。凡是習(xí)慣都是通過多次反復(fù)的實踐養(yǎng)成的。”《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文是實踐性很強的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也是語文實踐。”請你談?wù)勗鯓影盐招W(xué)語文教學(xué)設(shè)計的實踐性原則。

 

 

 

四、作文題（按要求完成21題，共28分。）

21．任選一題作文

（1）閱讀下面的文字，根據(jù)你對材料的理解和體會，自選角度構(gòu)思成文。

    要求：文體自選（詩歌除外），自主確定立意，自擬題目；不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍，不要套作；不少于600字。

    寂靜的夜晚，大理石地板對英雄雕像說：“瞧你多么風(fēng)光，人們在你面前頂禮膜拜，而我卻只能被人們踩在腳下，默默無聞。”雕像說：“當(dāng)初你忍受不了工匠的雕刻，就只能做一塊地板。”

（2）感恩是為人的基本準(zhǔn)則，擁有感恩之心才能不斷蕩滌靈魂；感恩之心猶如玫瑰，需要細心栽培和呵護。鉤沉記憶中最使你感動的來自父母、親人、朋友、師長或其他任何一方面的呵護，以感恩之心為話題寫一篇作文，傾訴你的感恩之情。

要求：角度自選，立意自定，文體不限（詩歌除外），不少于600字。

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