教師資格考試面試中的試講環(huán)節(jié)一般采取的是片段教學(xué)，所謂片段教學(xué)就是相對(duì)于一節(jié)完整的課堂教學(xué)而言。

 

一般說(shuō)來(lái)，截取某節(jié)課的某個(gè)局部的教學(xué)內(nèi)容，讓考生進(jìn)行教學(xué)，時(shí)間大致限定在十分鐘。

 

也就是說(shuō)，片段教學(xué)只是教學(xué)實(shí)施過(guò)程中的一個(gè)斷面，考生通過(guò)完成指定的教學(xué)任務(wù)，來(lái)表現(xiàn)自己的教學(xué)思想、教學(xué)能力和教學(xué)基本功。

 

片段教學(xué)除了內(nèi)容少、時(shí)間短之外，與一篇課文、一節(jié)課的準(zhǔn)備和教學(xué)并沒(méi)有什么區(qū)別，它是一篇課文、一節(jié)課的濃縮。無(wú)論抽取到的教學(xué)片段是哪一部分。

 

一篇完整的教學(xué)簡(jiǎn)案應(yīng)包括以下幾個(gè)部分的內(nèi)容：

(一)教學(xué)課題

(二)教學(xué)目標(biāo)

(三)教學(xué)重點(diǎn)

(四)教學(xué)難點(diǎn)

(五)教學(xué)過(guò)程

(六)板書設(shè)計(jì)

(七)教學(xué)反思

2、教案中幾個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)

一、制定教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)是指教學(xué)活動(dòng)預(yù)期達(dá)到的結(jié)果，即預(yù)期學(xué)生身心各方面發(fā)生的變化。

 

它主要包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三部分。

 

確定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)主要有：

(1)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的課程總目標(biāo)和對(duì)本課的教學(xué)要求;

(2)本節(jié)本框的具體教學(xué)內(nèi)容;

(3)所教班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況并結(jié)合以往學(xué)生學(xué)習(xí)本課的實(shí)際情況。

 

鑒于此，在《練就一雙“慧眼”》這一片斷教學(xué)中，設(shè)定如下的教學(xué)目標(biāo)：

【案例】

《思想品德》(人教版)八年級(jí)下冊(cè)《練就一雙“慧眼”》教學(xué)片斷的教學(xué)目標(biāo)。

知識(shí)目標(biāo)：掌握練就“慧眼”的方法，做到明明白白消費(fèi)。

能力目標(biāo)：通過(guò)甄別非法的有獎(jiǎng)銷售和某些商品的以假亂真現(xiàn)象，鍛煉判斷能力和選擇能力。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：逐步提高權(quán)利意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，做一個(gè)聰明的消費(fèi)者。

 

二、確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)是指教學(xué)內(nèi)容中最基本、最主要的部分，包括基本概念、基本原理、基本觀點(diǎn)、基本方法、知識(shí)體系的關(guān)節(jié)點(diǎn)、思想政治教育的熱點(diǎn)等。

 

確定教學(xué)重點(diǎn)的依據(jù)是：

(1)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材的知識(shí)體系，即在整課或整個(gè)單元甚至全書中起重要作用的那部分知識(shí)。

(2)學(xué)生的思想實(shí)際和生活實(shí)際。

(3)社會(huì)生活實(shí)際。思想政治(品德)課必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方針，關(guān)注社會(huì)生活。

 

因此，教材中與當(dāng)前政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活密切聯(lián)系的、能夠有效解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的、具有現(xiàn)實(shí)意義的那部分內(nèi)容也應(yīng)成為教學(xué)的重點(diǎn)。

 

教學(xué)難點(diǎn)是指學(xué)生的學(xué)習(xí)困難所在，即多數(shù)學(xué)生難以理解和掌握的知識(shí)和理論問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)是相對(duì)的，是相對(duì)于學(xué)生的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力和思想實(shí)際水平而言的。

 

確定教學(xué)難點(diǎn)的依據(jù)是：

(1)比較抽象復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容;

(2)離學(xué)生生活實(shí)際比較遠(yuǎn)的內(nèi)容;

(3)學(xué)生思想認(rèn)識(shí)上比較容易產(chǎn)生疑難的內(nèi)容;

(4)容易混淆、誤解或相似、相近的內(nèi)容。

 

考生如果在備課中能夠抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，并集中精力解決重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，就為搞好課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造了一個(gè)重要的前提條件。

 

【案例】

《思想品德》(人教版)八年級(jí)下冊(cè)《練就一雙“慧眼”》教學(xué)片斷教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)。

 

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確定了本片段教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：怎樣練就一雙“慧眼”。

教學(xué)難點(diǎn)：在林林總總的商品信息中學(xué)會(huì)比較和鑒別，做到明明白白消費(fèi)。

 

確定教學(xué)重點(diǎn)的依據(jù)：

在現(xiàn)實(shí)生活中，侵害消費(fèi)者合法權(quán)益的事情時(shí)有發(fā)生。有的使用劣質(zhì)產(chǎn)品致使人身受到傷害，有的造成財(cái)產(chǎn)損失，有的服用變質(zhì)食物或者假藥害命。更多的是消費(fèi)者遭遇不公平交易、花大價(jià)錢買了假貨或劣質(zhì)產(chǎn)品，受到不應(yīng)有的損失。因此，作為消費(fèi)者，我們有必要練就一雙“慧眼”。

 

確定教學(xué)難點(diǎn)的依據(jù)：

在現(xiàn)代社會(huì)，廣告已擴(kuò)散到我們?nèi)粘Ｉ畹暮芏喾矫?，提高鑒別虛假?gòu)V告的能力，對(duì)維護(hù)我們的權(quán)益，大有裨益。比較而言，識(shí)別廣告的真?zhèn)伪日鐒e非法的促銷手段更難。因此，把本部分的教學(xué)難點(diǎn)確定為在林林總總的商品信息中學(xué)會(huì)比較和鑒別，做到明明白白消費(fèi)。

 

三、設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程

教學(xué)是一個(gè)有目的、有計(jì)劃的復(fù)雜過(guò)程，應(yīng)該有合理的程序和步驟。在備課時(shí)，要考慮好本部分內(nèi)容分為幾個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)安排什么內(nèi)容，用什么方法，花多少時(shí)間，板書什么內(nèi)容，提什么問(wèn)題，怎樣處理重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，各個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該如何過(guò)渡銜接等問(wèn)題。

 

教學(xué)過(guò)程一般包括以下幾個(gè)部分的內(nèi)容：(1)新課導(dǎo)入;(2)新課講授;(3)鞏固提高;(4)小結(jié)作業(yè)。

 

【案例】

《思想品德》(人教版)八年級(jí)下冊(cè)《練就一雙“慧眼”》教學(xué)片斷的教學(xué)過(guò)程。

(一)新課導(dǎo)入

播放歌曲《霧里看花》，引出本節(jié)課的課題：練就一雙“慧眼”。

 

(二)新課講授

1.教師設(shè)疑。

“練就一雙‘慧眼’看什么呢?借此引出“慧眼”的定義，即增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力，會(huì)在眾多的商品信息中進(jìn)行比較、鑒別。

2.情境探究。主要讓同學(xué)們學(xué)會(huì)甄別非法的有獎(jiǎng)銷售和某些商品的以假亂真現(xiàn)象。

 

(三)鞏固提高

合作探究：面對(duì)非法的有獎(jiǎng)銷售和某些商品的以假亂真，作為消費(fèi)者，我們?cè)撛趺醋?

 

(四)小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：練就“慧眼”需要我們自身的努力，①需要主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費(fèi)的知識(shí);②需要掌握有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識(shí)。

 

作業(yè)：如果一不留神買了一包“康帥傅”，我們有哪些具體的方法和途徑來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益?每位同學(xué)都要認(rèn)真思考，下節(jié)課我們針對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探討交流。

 

四、板書設(shè)計(jì)

板書是教師為完成教學(xué)任務(wù)，根據(jù)教學(xué)需要在黑板上以文字或其他符號(hào)傳遞教學(xué)信息的形式。

 

一般而言，板面是由正板面和副板面兩部分組成，正板占板面的3/4，副板占板面的1/4，正板書的內(nèi)容一般是穩(wěn)定不變的，副板的內(nèi)容則可以根據(jù)教學(xué)的實(shí)際隨時(shí)改變書寫內(nèi)容。

 

在書寫姿勢(shì)上，一定不能“上提式”或“下蹲式”，因?yàn)樗械K于考生的形象。進(jìn)行板書設(shè)計(jì)時(shí)，一定要注意板書的形象性、直觀性、條理性、間接性。板書的類型主要有：?jiǎn)柎鹦?、提高型、要點(diǎn)型、圖表型。考生要根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理設(shè)計(jì)，選擇恰當(dāng)?shù)陌鍟愋?br />
教師資格證培訓(xùn)一覽表：師大、云大名師